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科技爆炸时代,更需要人文教育

时间:2024-01-14 13:10:47
尤其在科技发展突飞猛进的当下,我们必须更加重视人文思想,而人文学科便是重要的来源。倘若没有人文素养,科技方面卓越成就再多,也难以解决当今世界存在的重大问题:无知、贫穷、偏狭和政治冲突。然而早在亚里士多德时代,人们便已意识到,自然科学必须与人文科学齐头并进,一同作为人类行为圭臬。

科技爆炸时代,更需要人文教育

近期,“文科都是服务业”的说法引起社会广泛关注。 我们先不详细讨论人文的内涵。 从这样的言论来看,往往有一个底层逻辑,那就是实用性。 这种功利主义值得怀疑。 尤其是现在科学技术突飞猛进的发展,我们必须更加注重人文思想,而人文就是一个重要的源泉。 没有人文素养,无论科技成就有多少,都难以解决当今世界存在的重大问题:愚昧、贫困、不宽容和政治冲突。

科学、技术、工程和数学给世界带来的进步确实令人惊叹。 然而,早在亚里士多德时代,人们就认识到自然科学必须与人类科学齐头并进,并作为人类行为的标准。

亚里士多德提倡“实践智慧”(希腊语),这是两种知识之间的中间立场:科学知识(希腊语)和他所谓的“狡猾”(希腊语梅蒂斯,古希腊智慧的神话)。 (以心计女神命名),后者体现在政治家、军官和权谋的商业领袖身上。 亚里士多德在《尼各马可伦理学》一书中驳斥了“人类社会的一切事务都可以仅根据科学知识来判断”的观点。 他认为人类社会非常复杂、不可预测且具有确定性。 科学知识不足以作为治理社会的基础,狡猾不足以塑造一个人人过上“美好生活”的社会。 亚里士多德坚信,要使人类进步,实践智慧是必要的,因为它关系到“公共利益”(good),即实践对社会大多数人有益的事情。

亚里士多德的学说至今仍然具有现实意义。 我们必须质疑当前过分强调技术作为进步关键的趋势。 诚然,计算机化、机器人技术、通信、纳米技术、医学和太空探索等各个方面的进步仍然会让我们感到高兴。 然而,要让这些先进技术服务于“美好生活”,我们必须注重人文理念,即哲学、社会事务和艺术。 科学和人文学科不是非此即彼的选择; 它们相辅相成。

因此,我们或许应该加上管理教育和艺术,努力培养懂技术、善管理、精通艺术的新一代人才。 管理教育过去不属于人文思想范畴,但有必要将其归入人文领域。 我们希望培养有思想的未来商业领袖。 艺术让我们了解人类活动的意义和美。 忽视艺术对未来没有帮助。 没有具有人文素质的领导人的实践智慧,再多杰出的科技成就也无法解决当今世界的重大问题:愚昧、贫困、不宽容和政治冲突。

具体来说,想象一下,在接下来的20年里,科学家们在物理学、生物工程、数字化、纳米技术和医学方面取得了巨大的进步。

电视主持人、物理学家加来道雄在《自然科学将彻底改变21世纪》(:How will the 21st)一书中预言的未来如期而至:人类寿命达到150岁,疾病完全消失,宇航员频繁前往太空我们行星系统的边界,平行世界的另一个现实,不需要任何设备就可以直接看到,所有的信息都可以在瞬间快速获得。

在这个世界上,英特尔联合创始人戈登·摩尔于1965年提出的摩尔定律和雷·库兹韦尔的加速回报定律(Ray's Law of)都已得到证明。 (摩尔定律规定,集成电路上可容纳的晶体管数量每固定一段时间就会增加一倍。库兹韦尔提出,科学探索的速度将不断加快,例如从2014年到2021年。科学进步7年就相当于整个上个世纪的成就,更进一步,上个世纪的进步将在一个月内完成。)

毫无疑问,这幅未来图景中最大的特征就是人工智能。 如果您还没有深入思考人工智能的影响,我建议您阅读 Tim Urban 的《人工智能:通往超级智能之路》。

厄本结合有关专家的预测,推测我们的人工智能技术将在2040年达到更高的水平。目前用于汽车和冰箱的狭义人工智能将发展为通用人工智能,使计算机像人类一样聪明。 届时,人工智能将以难以想象的速度起飞并朝超级智能发展——仍然基于加速回报定律。 厄本解释了“智能爆炸”,暗示这样的飞跃可能在几个小时内发生,并提出了一个令人不寒而栗的建议:“就好像我们人类正在试图理解超级智能的水平一样。黄蜂需要理解凯恩斯主义经济学。我们的世界,聪明就是智商130,愚蠢就是智商85,人类语言无法描述智商12952的存在。”

我们不能掉以轻心,每年科技领域的重大进展数不胜数。 许多人工智能专家都认同芬诺·芬奇在1993年提出的奇点理论。该理论认为,技术发展中出现的超级智能将超越人类,“人类时代将终结”。 他们也同意库兹韦尔关于技术进步加速的理论。

因此,为了在超智能世界中维护人类尊严,我们也需要在相关领域实现快速发展,并做好面向未来的准备。 我们必须提高道德决策技能、同情心和创造力,结合智慧和对人类对联系、陪伴和意义的需求的更深入理解。 人类不是机器,神经元也不是数字开关。 如果超级智能计算机能够回答我们提出的棘手问题,我们的理解会在哪里? 我们如何认识并确定人类的独特之处? 答案是人文素养。 科学、技术、工程和数学,加上管理教育和艺术,让我们有机会获得实践智慧。

关键词:人文教育

约翰·罗斯 | 文本

约翰·罗斯博士是瑞典延雪平大学国际商学院(JIBS)院长,在该校教授战略课程。 2009年至2011年3月担任哥本哈根商学院院长。

姜慧蓉| 安健译 | 已编辑

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